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基于文本大数据的MOOC教学质量评价方法研究
作者：董彦佼;吴泓宣;罗丽君 转载来源：《产业与科技论坛》 2021年…
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基于文本挖掘的大学生情绪结构及关联特征研究
作者：郭芳;王林;唐慧洁;仝桐;马爽 转载来源：《工业技术与职业教育》 …
基于文本挖掘的高等教材内容分析方法研究——以《教育心理学》学习动机知识内容分析为例
作者：李菲;路阳;马强 转载来源：《中国教育信息化》 2021年5期
基于文本挖掘的MOOC学习者评价分析
作者：吴连生 转载来源：《电子技术》 2021年3期
文学阅读在创伤儿童心理治疗中应用研究——基于EBSCO数据库的内容分析
作者：于志涛;王明新 转载来源：《山东理工大学学报(社会科学版)》 2…
基于CiteSpace国内慕课研究的知识图谱可视化分析
作者：岳新;张剑飞;王金环 转载来源：《高师理科学刊》 2021年1期
汉语阅读障碍研究的可视化分析
作者：赵炎;邓宇 转载来源：《 现代特殊教育》 2021年4期
国内外孔子学院研究可视化比较分析——基于国内外核心期刊文献的分析（2005—2019）
作者：殷小娟 转载来源：《文教资料》 2021年4期
我国礼仪教育研究的可视化分析
作者：高绚丽 转载来源：《 湖北成人教育学院学报》 2021年1期
“知识+思维”图：文秘课程可视化建设路径探究
作者：余厚洪 转载来源：《丽水学院学报》 2021年3期
绘本可视化的应用研究
作者：马昕胤;潘月婷;李孟艳;周静;梁祖连 转载来源：《科教导刊(电子版)》20…
数字时代的新文科通识教育
“新文科”理念的提出，不仅面向人文社会科学领域的专业建设，也为长期以来受到高等教育界……
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