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社会网络分析视域下大学生朋辈榜样教育的探索
作者：苏晗； 转载来源：《汉江师范学院学报》2022年03期
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我国教育硕士研究的知识图谱可视化分析
作者：刘宁宁； 转载来源：《西部素质教育》2022年06期
高校图书馆开展数字人文教育的内容框架构建研究
作者：周琼;徐亚萍;蔡迎春 转载来源：《图书馆杂志》 2022年第9期
英国高校数字人文教育探析——以谢菲尔德大学为例
作者：王一丹 转载来源：《图书馆研究与工作》 2022年第10期
加拿大高校图书馆数字人文服务典型案例分析与启示
作者：杨友清;李文文;吴淑芬;王利君 转载来源：《图书馆》 2022年第3期
数字人文视野下的中国现代化研究——以教育早期现代化研究为对象
作者：马敏;薛勤 转载来源：《湖北大学学报(哲学社会科学版)》 2022年第3期
新文科建设视域下的数字人文与电影教育
作者：何东煜； 转载来源：《电影评介》2021年22期
党史教育融入思政课教学研究的热点与进展——基于CiteSpace的可视化分析
作者：李晓娟,帅秋萍； 转载来源：《江苏经贸职业技术学院学报》2022年06期
基于可视化分析的分众化思想政治教育研究述评
作者：王石,张宏； 转载来源：《江西科技师范大学学报》2022年05期
我国高校课堂教学研究热点综述——基于2010—2020年期刊论文知识图谱分析
作者：张乐乐； 转载来源：《教育观察》2022年11卷31期
研究生思想政治教育的研究脉络与前沿演进——基于1992—2021年CNKI源刊文献的可视化分析
作者：陈伦超,刘超君,么加利； 转载来源：《西南大学学报(社会科学版)》2022…
国内融合教育研究的现状及发展趋势——基于CNKI学术期刊2001—2020年的可视化分析
作者：宗世英,李春燕； 转载来源：《长春大学学报》2022年32卷11期
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